miércoles, 18 de marzo de 2020

Comienza una nueva etapa. ¡Bienvenidos!




Por Esperanza Cabello



Saludos a todos los alumnos y alumnas de FRANCÉS de Las Cumbres.
Estamos comenzando una etapa diferente, y debemos intentar continuar por todos los medios posibles con nuestras actividades de estudio. No sabemos cuántos días seguiremos en casa, ni las instrucciones que nos darán las autoridades académicas cuando terminen estos primeros quince días sin acudir al instituto.
Pero vamos a seguir con las actividades, sobre todo de recuperación y repaso de francés. He habilitado este blog (que estaba dedicado a aprender vocabulario) para comunicarme con todos vosotros y poder ir dando instrucciones y organizando distintas tareas. Estas actividades están encaminadas tanto a profundizar en nuestros conocimientos como a recuperar los no adquiridos.
Para estas dos primeras semanas ya os había encargado un par de fichas con las que dábamos por terminado el tema 4 y la actividad de esta segunda evaluación, ya hay algunos de vosotros que las estáis enviando a mi correo del centro: esperanzacabello@ieslascumbres.es
Una vez que están hechas estas fichas, podemos empezar con las actividades siguientes, en entradas sucesivas iré organizándolas y numerándolas para que podáis ir organizándoos vosotros mismos. Aunque hay tres actividades semanales, el plazo de entrega es flexible, y nos podemos adaptar cada uno a su ritmo. Lo importante es que no os quedéis atrás.
Cada vez que terminéis una actividad podéis hacer un comentario en la entrada en el que debéis escribir vuestro nombre y apellidos además del curso. Escribiréis "listo" para que yo sepa que habéis terminado la actividad, y podéis añadir cualquier comentario que consideréis necesario.
Si no queréis o no podéis hacer este comentario no importa, mandáis un mensaje al grupo o privado o un correo, cualquier medio es bienvenido con tal de que estemos en contacto.
A partir de la actividad 16 hay que enviar fotografías de todos los ejercicios a la profesora.
Hay una aplicación estupenda que se llama CamScanner que puede servir para escanear la tarea. Así se envían todos los trabajos bien ordenados y se peden corregir con facilidad, es muy recomendable.
También madres y padres son bienvenidos para consultar dudas o para realizar cualquier sugerencia que consideréis necesario. Del mismo modo los alumnos y alumnas con la asignatura pendiente de otros año harán estas actividades para su recuperación.

Necesito saber que todos estáis avisados, así que os pido que, una vez leída la información, pinchéis en comentarios y con vuestro nombre y apellidos escribáis "Leído".

Os pido de nuevo que os quedéis en casa, sin salir bajo ningún concepto; que sigáis una rutina diaria  cómoda y que cada mañana dediquéis una horita a cada una de las materias que tendríais normalmente, trabajando, estudiando y leyendo se hará menos difícil pasar estos días. Si tenéis alguna duda, queréis hacer alguna consulta o necesitáis cualquier cosa, estoy siempre a vuestra disposición tanto en los canales oficiales de Séneca como en wathsapp o en el correo que todos conocéis.

¡ÁNIMO Y MUCHA FUERZA! ¡CUÍDATE!



Esperanza Cabello Izquierdo
Departamento de Francés
IES Las Cumbres. Ubrique


.

martes, 17 de marzo de 2020

Actividad 1. Semana del 23 al 27 de marzo



Actividad 1. Une semaine dans ma ville française préférée


Nuestra primera actividad consistirá en preparar el programa para pasar una semana en una ciudad francesa.
¿Recordáis las cartas que escribimos a las oficinas de turismo de ciudades de Francia?
Pues la finalidad de ese ejercicio era poder tener toda la información posible de cada ciudad para preparar los itinerarios y actividades en esa ciudad durante unos días.
Ahora la mayoría de los sobres está en la clase, y algunos no han llegado aún, pero no importa, utilizaremos internet para buscar la oficina de turismo de nuestra ciudad correspondiente (tampoco importa si has olvidado cómo se llamaba, puedes interesarte por cualquier otra).

Imaginemos que nuestra ciudad es Lyon.
Teclamos en el buscador "office du tourisme de Lyon, France", y nos salen estos resultados (en este enlace), entre ellos buscamos el más adecuado para nuestro trabajo y que sea oficial. En ese enlace encontraremos todos los datos que necesitamos para nuestro trabajo.
Dónde nos alojaremos, en qué lugares comeremos, qué actividades haremos, qué visitaremos... Todo lo que queráis pues el presupuesto es ilimitado.

En este enlace podemos encontrar algún trabajo de otros años que os sirva como guía. Utilizaremos el presente de indicativo y haremos esta tarea en nuestro propio cuaderno, que podremos decorar como queramos, teniendo cuidado de anotar actividades para al menos cinco días.

Cuando hayamos terminado la actividad primera, hacemos un comentario justo aquí abajo con nuestro nombre y apellido y la palabra "terminado", y ya podremos comenzar con la segunda actividad.
¡Ánimo y adelante!


Ya has terminado la primera actividad. "J'ai fini mes devoirs"

Pincha en la imagen para ver el video


.

lunes, 16 de marzo de 2020

Actividad 2. Semana del 30 de marzo al 3 de abril

Musique: "Sous le ciel de Paris", par ZAZ et Pablo Alborán
Pincha sobre la imagen para ver el video



Hola a todos 😀
Esta es la segunda actividad que haremos desde el blog. Un cuestionario. Escribe en tu cuaderno el número de la actividad y el título. También los números de cada una de las preguntas y las respuestas.


ACTIVIDAD 2. SOUS LE CIEL DE PARIS 

En primer lugar, pincha sobre la imagen para ver el video. Copia estas preguntas y responde a en tu cuaderno (en español).
1. ¿Cuántos nombres de calles podemos ver? 
2. ¿Cuáles son?
3. ¿Cuántos instrumentos de música diferentes podemos ver?
4. Escribe los nombres de estos instrumentos en francés, con sus determinantes.
5. ¿Cuántos bares y restaurantes podemos ver?
6. Escribe sus nombres
7. Uno de los trampantojos que vemos representa a una famosa escultura. ¿Cómo se llama? ¿Quién fue su autor?
8. Por cierto... ¿Qué es un trampantojo?
9. Hay una oferta de empleo en un escaparate ¿Qué piden?
10. Se ven tres grandes estructuras metálicas ¿Qué son?
11. Cuántos medios de transporte ves en el video? ¿Puedes escribir sus nombres en francés?
12. ¿Qué nombre de estación de tren podemos ver?


.
Cuando hayas terminado el cuestionario, escribe un comentario con tu nombre y apellidos y la palabra "Terminado". Ya puedes pasar a la tercera actividad.
Corregiremos las actividades cuando volvamos a las clases.
Cuidaos mucho.


.

domingo, 15 de marzo de 2020

Actividad 3: Semana del 30 de marzo al 3 de abril

Sous le ciel de Paris
Zaz et Pablo Alborán
Pincha en la imagen para ver el video 




ACTIVIDAD 3. SOUS LE CIEL DE PARIS. PAROLES

En primer lugar, puedes volver a oír la canción.
A continuación, pincha en este enlace y copia en tu cuaderno la letra de la canción en francés

En este texto se citan tres lugares muy conocidos de la capital francesa. Localízalos y después escribe en tu cuaderno un texto breve en francés presentando cada uno de esos lugares.


Ya has terminado la tercera actividad. Solo tienes que acudir a los comentarios y escribir tu nombre y apellidos con la palabra "Fait". 
Recuerda que no tienes que  enviar el trabajo, solo escribirlo en tu cuaderno bien ordenado. Lo corregiremos cuando volvamos a clase.
¡Cuídate mucho!


.


sábado, 14 de marzo de 2020

Actividad 4. Semana del 30 de marzo al 3 de abril

Message sur les panneaux à Paris






ACTIVIDAD 4. LE MESSAGE

Esta es la cuarta actividad que os propongo: "Le message"

En primer lugar leed el mensaje que podemos ver en uno de los paneles informativos en París. Normalmente en este tipo de soporte podemos leer informaciones turísticas, del tiempo, mensajes curiosos e incluso citas literarias, pero dadas las circunstancias, hoy podemos leer una especie de poema con un gran mensaje.
Coged vuestro cuaderno y copiad las cuatro primeras frases, después continuad escribiendo frases con nous, vous, ils et elles, (no olvidéis los pronombres tónicos al final) para terminar con los dos últimos versos. 
Ya tenemos nuestro mensaje completo.


Ya has terminado la cuarta actividad. Solo tienes que acudir a los comentarios (un poco más abajo) y escribir tu nombre y apellidos con la palabra "Fait". 

Recuerda que no tienes que  enviar el trabajo, solo escribirlo en tu cuaderno bien ordenado y bien presentado. Lo corregiremos cuando volvamos a clase.

¡Cuídate mucho!


viernes, 13 de marzo de 2020

Actividad 5. Semana del 30 de marzo al 3 de abril






ACTIVIDAD QUINTA: POISSONS D'AVRIL

Este curso la actividad "cocotte" del Día de los Enamorados apenas pudimos terminarla por causas ajenas a nuestra voluntad, por eso os propongo esta semana, que los franceses celebran "Poissons d'avril", que fabriquéis vuestra propia "cocotte" d'avril.
Podéis directamente imprimir la imagen o bien dibujarla en un papel. Después seguís las instrucciones para plegarla que se encuentran en este enlace y finalmente ya podéis jugar. 
En vuestro cuaderno escribís el listado de las ocho pruebas que  os proponen y su traducción.

MODÈLE: 1. Dessine un poisson sur ta joue. Dibuja un pez en tu mejilla 
 2
3
4
5
6
7
8

Una vez escritas las ocho pruebas, hay que escribir un texto de cuarenta o cincuenta palabras en francés sobre el origen de la fiesta  "Poissons d'avril", que es el equivalente al Día de los Inocentes en España. Podéis buscar información en esta página de Mômes. Hay que escribir el texto en el cuaderno de francés, bien presentado y ordenado.



Ya has terminado la cuarta actividad. Solo tienes que acudir a los comentarios (un poco más abajo) y escribir tu nombre y apellidos con la palabra "Fait". 

Recuerda que no tienes que  enviar el trabajo, solo escribirlo en tu cuaderno bien ordenado y bien presentado. Lo corregiremos cuando volvamos a clase.

¡Cuídate mucho!

jueves, 12 de marzo de 2020

Actividad 6. Semana del 13 al 17 de abril. Compréhension écrite



¡Buenos días a todos y a todas!
Continuamos con el tercer trimestre del curso. Parece que aún vamos a seguir unos días en casa, por lo que tendremos que continuar con nuestras actividades desde este blog.

En primer lugar, si alguna actividad de las cinco primeras se os quedó sin hacer debéis terminarla, un poco más abajo están, o pinchando en las etiquetas que están a la derecha de la página podéis encontrarlas.
Ahora comenzaremos la unidad 5, ya sé que todos tenéis vuestros libros en casa, pero por si os falta a algunos iré capturando las páginas y poniéndolas aquí, de todas formas es mucho más fácil con vuestro libro y vuestro cuaderno. Ya sabéis que las actividades las hacéis siempre en el cuaderno y las corregiremos al volver a las clases.
Cada semana haremos tres o cuatro actividades, ya sabéis que lo mejor es que aprovechéis las horas de clase (tres por semana) para que no se os acumule el trabajo. 
Que no se os olvide escribir siempre el número de la actividad y el título, y presentar lo mejor posible todo el trabajo.


ACTIVIDAD 6. UNE CHAMBRE À REPEINDRE


 
En primer lugar leemos el diálogo de la unidad 5 de nuestro libro de texto y anotamos, en el cuaderno, las diez palabras o expresiones que no comprendemos, como vocabulario.
A continuación buscamos el significado de esas palabras o expresiones en español y lo escribimos.
Ejemplo:

VOCABULAIRE
-On va se régaler: vamos a disfrutar
-
-
-
-
-
-
-
-
-

En segundo lugar volvemos a leer el diálogo y hacemos los dos ejercicios de comprensión escrita:

Copiamos los enunciados y las preguntas en nuestro cuaderno y respondemos a todas las preguntas por escrito.


Cuando hayas terminado el ejercicio, escribe un comentario con tu nombre y apellidos y la palabra "Terminado". Ya puedes pasar a la siguiente actividad.
Si tienes problemas para hacer el comentario, envía un mensaje a tu profesora explicando que ya has terminado la actividad sexta.
Corregiremos las actividades cuando volvamos a las clases.
¡Cuídate! 


.

miércoles, 11 de marzo de 2020

A ctividad 7. Semana del 13 al 17 de abril. Mon frigo

Las diferentes zonas de un frigorífico, fíjate bien que hay cuatro zonas diferentes según la temperatura, en cada una de ellas podemos conservar diferentes tipos de alimentos.



ACTIVIDAD 7. QU'EST-CE QU'IL Y A DANS MON FRIGO?

Para hacer la actividad 7 necesitamos recordar, en primer lugar, el vocabulario de los alimentos. Podéis leer el vocabulario de las siguientes imágenes:






En segundo lugar, recordaremos los artículos partitivos (du, de la, de l', des) que en francés hay que utilizar obligatoriamente en los casos en los que en español no se emplea determinante:

"En mi nevera hay huevos, leche y manzanas": Dans mon frigo il y a des oeufs, du lait et des pommes












En tercer lugar vamos a hacer en el cuaderno un listado de los productos que hay en nuestro frigorífico, escribiendo en cada zona al menos cinco productos sin olvidar los partitivos.  Podéis inventar un poco. 😃(Las zonas de cada frigorífico están señaladas en la primera imagen de esta actividad).

QU'EST-CE QU'IL Y A DANS MON FRIGO?

1. Dans la zone froide il y a  des sardines, un rôti de porc ...


2. Dans la zone fraîche il y a...


3. Dans la zone tempérée il y a ...


4. Dans le bac à légumes il y a ...


Cuando hayas terminado el ejercicio, escribe un comentario con tu nombre y apellidos y la palabra "Terminado". Ya puedes pasar a la siguiente actividad.
Si tienes problemas para hacer el comentario, envía un mensaje a tu profesora explicando que ya has terminado la actividad séptima.
Corregiremos las actividades cuando volvamos a las clases.
¡Cuídate!

martes, 10 de marzo de 2020

Actividad 8. Semana del 13 al 17 de abril. Partitifs


ACTIVIDAD 8. LES ARTICLES PARTITIFS ET LA NÉGATION

Continuamos con el tema 5. En la atividad anterior, hablando de alimentos, hemos explicado que en francés hay que utilizar los artículos partitivos cuando en español no se utiliza ningún determinante.
Pero hay varias excepciones, varios casos en los que se utiliza la preposición DE / D' en lugar del partitivo.
-En las oraciones negativas: je ne veux pas de jus
-Cuando hay un adjetivo calificativo en plural : Il voit de petites bouteilles

Si debemos utilizar ni... ni... no se utiliza jamás el partitivo: "Je ne bois ni jus ni alcool".

Ahora cogemos nuestro cuaderno de francés y nuestro libro, buscamos en la página 72 los tres primeros ejercicios de la unidad cinco (que también están un poco más arriba) escribimos el título de la octava actividad, copiamos los enunciados, los ejercicios y los hacemos todos.


Hemos terminado el trabajo de esta semana. Cuando hayas terminado el ejercicio, escribe un comentario con tu nombre y apellidos y la palabra "Terminado". Ya puedes pasar a la siguiente actividad.
Si tienes problemas para hacer el comentario, envía un mensaje a tu profesora explicando que ya has terminado la actividad octava.
Corregiremos las actividades cuando volvamos a las clases.
¡Cuídate!

lunes, 9 de marzo de 2020

Actividad 9. Semana del 20 al 24 de abril. La negación

Vidéo: La négation
Pinchando en la esquina superior izquierda accedes a You Tube
Para ver mejor el video



ACTIVIDAD 9. LA NÉGATION

Hoy nuestra actividad de francés estará relacionada con la negación y los distintos tipos de negación en francés.
En primer lugar, pincha sobre el video (se ve con más calidad en Youtube), y ve repitiendo las frases que vas oyendo. Son solo tres minutos, por lo que puedes repetirlo, y a mismo tiempo vas aprendiendo.

Pincha sobre el archivo fotocopiable y copia en tu cuaderno las reglas de uso de la negación. También lo he añadido más abajo por si tienes problemas de acceso.
Finalmente pincha sobre la palabra "exercice" e intenta hacer los ejercicios propuestos.





Cuando hayas terminado el ejercicio, escribe un comentario con tu nombre y apellidos y la palabra "Terminado". Ya puedes pasar a la siguiente actividad.
Si tienes problemas para hacer el comentario, envía un mensaje a tu profesora explicando que ya has terminado la actividad.
Corregiremos las actividades cuando volvamos a las clases.
¡Cuídate!

domingo, 8 de marzo de 2020

Actividad 10. Semana del 20 al 24 de abril. Le musée du Louvre



ACTIVIDAD 10. LE MUSÉE DU LOUVRE

Recordamos que es importante copiar siempre el título de cada actividad y presentarla en el cuaderno lo mejor posible

La actividad 10 es una actividad de comprensión escrita.
En primer lugar lee atentamente el texto propuesto, referido al Museo del Louvre.
En segundo lugar copia en tu cuaderno la lista  las palabras que no conozcas del vocabulario propuesto, y escribe también la traducción en español:

En tercer lugar, responde en francés en tu cuaderno a las siguentes preguntas:




Cuando hayas terminado el ejercicio, escribe un comentario con tu nombre y apellidos y la palabra "Terminado". Ya puedes pasar a la siguiente actividad.
Si tienes problemas para hacer el comentario, envía un mensaje a tu profesora explicando que ya has terminado la actividad.
Corregiremos las actividades cuando volvamos a las clases.
¡Cuídate!

sábado, 7 de marzo de 2020

Actividad 11. Semana del 27 al 30 de abril. ¿Jugamos?



ACTIVIDAD 11. MOTS CROISÉS ET MOTS MÊLÉS 


La actividad 11 es de repaso de vocabulario. Lo ideal es que puedas imprimir las tres imágenes propuestas, las pegues en el cuaderno y las completes.
Si no tienes impresora no importa. Copia solo las cuadrículas de los dos primeros crucigramas en tu cuaderno y complétalas.


Si no has podido imprimir esta última sopa de letras, copia en tu cuaderno un listado de vocabulario con las palabras que hayas podido leer horizontalmente.




Cuando hayas terminado el ejercicio, escribe un comentario con tu nombre y apellidos y la palabra "Terminado". Ya puedes pasar a la siguiente actividad. Si tienes problemas para hacer el comentario, envía un mensaje a tu profesora explicando que ya has terminado la actividad. Corregiremos las actividades cuando volvamos a las clases. ¡Cuídate!  


.

viernes, 6 de marzo de 2020

Actividad 12. Semana del 27 al 30 de abril. La negación



 ACTIVIDAD 13. LA NÉGATION


Puedes hacer esta actividad utilizando tu libro de texto, concretamente en las páginas de gramática de la unidad 5.
En primer lugar copia, como apuntes, el recuadro azul que ves más arriba. 
A continuación, copia en tu cuaderno el enunciados del ejercicios 15 y escribe las respuestas en tu cuaderno.
Finalmente completa y copia las frases del ejercicio 16.



Cuando hayas terminado el ejercicio, escribe un comentario con tu nombre y apellidos y la palabra "Terminado". Ya puedes pasar a la siguiente actividad. Si tienes problemas para hacer el comentario, envía un mensaje a tu profesora explicando que ya has terminado la actividad. Corregiremos las actividades cuando volvamos a las clases. ¡Cuídate!

jueves, 5 de marzo de 2020

Actividad 13. Semana del 27 al 30 de abril. La restricción



ACTIVIDAD 13. LA RESTRICCIÓN

Para hacer esta actividad puedes utilizar tu libro de texto. Busca en la parte de gramática el ejercicio 17, referido a la restricción.
La restricción no es propiamente una negación, sino más bien una afirmación, y se traduce en español por "nada más que".

Je ne bois que de l'eau: No bebo nada más que agua

Puede ser sustituída por "uniquement", "seulement".

En primer lugar copia en tu cuaderno el recuadro azul, como apuntes.
En segundo lugar, copia en tu cuaderno el enunciado del ejercicio 17 y responde a todas las preguntas.
MODELO: Il ne mange pas de poisson ? Il ne mange que de la viande.




Cuando hayas terminado el ejercicio, escribe un comentario con tu nombre y apellidos y la palabra "Terminado". Ya puedes pasar a la siguiente actividad. Si tienes problemas para hacer el comentario, envía un mensaje a tu profesora explicando que ya has terminado la actividad. Corregiremos las actividades cuando volvamos a las clases. ¡Cuídate! 



miércoles, 4 de marzo de 2020

Actividad 14. Semana del 5 al 8 de mayo. Les animaux


ACTIVIDAD 14. MON ACROSTICHE

¿Recordáis cómo se hace un acróstico? Consiste en escribir una frase o un poema o un listado a partir de las iniciales de nuestro nombre o apellido.
Hoy vamos a hacer un acróstico con nombres de animales. Una actividad muy facilita. Escribe en tu cuaderno un acróstico con tu nombre o  apellidos con nombres de animales.

MON ACROSTICHE
Eléphant      elefante
Souris           ratón
Papillon       mariposa
Escargot      caracol
Rat               rata
Abeille         abeja
Narval         narval
Zèbre           cebra
Ane              asno


Cuando hayas terminado el ejercicio, escribe un comentario con tu nombre y apellidos y la palabra "Terminado" y haz unas fotos de todos los ejercicios para enviarlas a tu profesora. Ya puedes pasar a la siguiente actividad. Si tienes problemas para hacer el comentario, envía un mensaje a tu profesora explicando que ya has terminado la actividad. Corregiremos las actividades cuando volvamos a las clases. ¡Cuídate! 

martes, 3 de marzo de 2020

Actividad 15. Semana del 5 al 8 de mayo. Pronombres indefinidos



ACTIVIDAD 15. PRONOMBRES INDEFINIDOS

Para hacer esta actividad, en primer lugar lee atentamente, en el recuadro azul de tu libro de texto, el apartado correspondiente a los pronombres indefinidos.
Recuerda que el verbo de ON utiliza siempre la tercera persona dle singular, aunque puede traducirse por "nosotros" o "todo el mundo".
PERSONNE significa nadie.

En segundo lugar, escribe en tu cuaderno los ejercicios 9, 11 y 12, escribiendo completas las frases con las respuestas.


Cuando hayas terminado el ejercicio, escribe un comentario con tu nombre y apellidos y la palabra "Terminado" y haz unas fotos de todos los ejercicios para enviarlas a tu profesora. Ya puedes pasar a la siguiente actividad. Si tienes problemas para hacer el comentario, envía un mensaje a tu profesora explicando que ya has terminado la actividad. Corregiremos las actividades cuando volvamos a las clases. ¡Cuídate! 

lunes, 2 de marzo de 2020

Actividad 16. Semana del 5 al 8 de mayo. Nuage de mots

Nuage de mots

ACTIVIDAD 16. 
CREAR UNA NUBE DE PALABRAS EN FRANCÉS

Seguramente habréis visto, en más de una presentación, una nube de palabras. Se trata de un elemento gráfico que consiste en formar, mediante palabras y con la ayuda de un programa determinado, una figura concreta.
Pues hoy vamos a crear una nube de palabras cuyo título es "Le bonheur pour moi est...". En primer lugar vais a escribir en vuestro cuaderno un listado de 40-50 palabras positivas en francés, con la ayuda de vuestra memoria o de un diccionario virtual. Por ejemplo: 

Heureux
Gourmandise
Gourmand
Amour
Beau
Papillon
Cœur
Bebé
Chien
Poussin
Amis
Fille
Fleurs
etc


Después podéis acceder a cualquier aplicación para crear nubes de palabras, yo utilizo a veces esta en español : https://www.nubedepalabras.es/
y en este otro enlace os proponen varias en francés http://www.alpha-tic.be/spip.php?article205

Podéis utilizar la aplicación que queráis y hacer la forma y el color que queráis, lo importante es que estéis satisfechos con el resultado.
Una vez terminada vuestra nube de palabras la guardáis, primero hacéis una captura para poder mandármela por wathsapp, y además si tenéis impresora la imprimís y la pegáis en el cuaderno. 

 Recordad, en esta actividad sí que me enviais vuestra imagen por wathsapp, haremos un collage con todas las nubes de palabra de la clase.

¡Enviadme por wathsapp vuestra nube de palabras!

Cuando hayas terminado el ejercicio, escribe un comentario con tu nombre y apellidos y la palabra "Terminado". Ya puedes pasar a la siguiente actividad. Si tienes problemas para hacer el comentario, envía un mensaje a tu profesora explicando que ya has terminado la actividad séptima. Corregiremos las actividades cuando volvamos a las clases. ¡Cuídate! 


.